镇江名思教育初中语文阅读辅导班针对孩子薄弱环节进行查漏补缺

2018/9/9 11:50:14
类别:
初中 数学
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不支持
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一对一
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镇江 » 润州
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15800823657 张老师
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初三上学期的12月份考试已经结束,各科成绩、各科排名、总分班级排名、总分学校排名铺天盖地的公布。随之而来的班级家长会重新轰炸一遍,目的就是告诉家长今年的初三形势是多么严峻,明年的中考是多么残酷
其实,做为家长,我们在关注孩子学习成绩的同时,也应该在工作之余,多预留一些时间用作和孩子多沟通,因为成绩不是衡量一个孩子健康成长唯一的指标。步入初三,中考是一个家庭最重要的事情,但最后孩子的中考成绩是由孩子、老师和家长共同协调沟通所决定的。所以,如果您的家中有初三的孩子,接下来将教你如何帮助孩子分析12月份成绩,透过成绩分析薄弱点,在一模前制定合理高效的复习计划。
一、从逐题分析到整体分析
从每一道题目考查的知识点入手,分析整套试卷中相同知识点出现的次数、所占的分值、出题的形式、解题的思路方法技巧等,揣摩出题人所给条件的意义、问题与条件间的因果关系、逻辑顺序。
试着去问孩子这样一些问题,让孩子思考后独立回答:
1、这道题考察的知识点是什么?
2、是什么原因导致这道题目没有得到分数或者没有得到满分?
3、在做这一道题目时运用了哪些常见的方法技巧及辅助线?
4、这道题还有其他的方法可以尝试吗?
在此基础上,我们就可以进行整体分析了。以数学为例,丢分原因大致包括三种,即审题不仔细粗心大意、计算不认真过程混乱和思路不清晰无从下手。
审题不仔细粗心大意一般表现在选择填空容易出错,而错误的原因不是不会做,而是看错条件;计算不认真过程混乱一般表现在草稿纸乱写乱画甚至没有草稿纸直接在卷面演草,书写过程涂改较多;思路不清晰无从下手一般表现在看完题目不知所云,涉及辅助线不知如何添加,对知识点掌握不够牢固,练习总结不够
二、从数字分析到性质分析
1、统计各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等。
2、以数字回答最不该丢的5-10分。最不该丢的5-10分是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。
3、任何一处丢分,在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质,他能够以自己的分析来回答:丢分的实质是什么?
三、从口头分析到书面分析
无论是哪一科目的学习,反思十分有必要。所谓反思,简单理解就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的,可能表现在口头上,最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析要求比较高的形式。所以,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。
四、从归因分析到对策分析
现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析,现象分析是基础,归因分析是桥梁,对策分析是目的。现象分析回答了什么样,归因分析回答了为什么,对策分析回答了怎么办。如果我们能够把这些分析格式化拿出固定样式,把每次的分析都做出相互对比,那么进步与退步的历程就清晰了,眼前发展的路径也就明朗了。
所以考试结束,拿到批改完的试卷后,学生有下面三件事要做:
1、要马上写:首先把做错的题,重新梳理一遍,然后写出正确的结果包括过程,可以问老师,也可以问同学,分析错误的原因,并做好记录。
2、要及时析:这一条最为重要,及时写出试卷自我分析。包含以下要素: 考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误? 错题纠正,即要写出正确结果,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。 对错题进行归类,找准原因。
3、要经常翻:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意累积保存。积累多了,也可装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识、加强理解、培养能力。

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